Chaque binôme reçoit de l’argile rouge ou blanche. A partir de ce matériau ( ils peuvent en utiliser d’autres), les élèves doivent concevoir une sculpture qui mette en évidence l’opposition entre lourdeur et légèreté en s’éloignant des représentations stéréotypées liées à ces notions ( plumes, marteau et enclumes, balances…). Nous avons travaillé sur ce sujet pendant trois séances en analysant des œuvres à l’oral, puis en les comparant à l’écrit avec les diverses créations de la classe.

• La Victoire de Samothrace, artiste inconnu, vers -190, sculpture en marbre présentée sur deux socles granitiques dont l’un représente l’avant d’un bateau, environ 6m de haut au total.
• Claes OLDENBURG, Floor Burger, 1962, 1m 40 de large, tissu cousu et peint rembourré avec de la mousse, du papier et du carton
• Edgar DEGAS, Petite danseuse de Quatorze Ans, 1880, 90 cm environ, bronze et tutu en tissu et cuir, ruban.
• Alexander CALDER, Stabile-Mobile en rouge et bleu, 1944, 1m80 de hauteur, œuvre présentée initialement en extérieur pour réagir au intempéries (différentes effets de mouvements)

Points du programme travaillés :

• Les propriétés et la qualité physique des matériaux.
• La transformation des matériaux en art.

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