Dans cette séquence nous avons abordé l’expérience de l’espace de l’œuvre par deux entrées D’abord, par la fabrication d’un paysage en 3 dimensions en papier en travaillant la question de la profondeur et l’utilisation des plans (1^er plan, 2^e plan, arrière plan…).Puis, les élèves ont dû concevoir l’éclairage de leur paysage pour donner un rôle important à la lumière, en modifiant la perception du spectateur.

Incitation : « Paysage Lumineux » Travail individuel ou en binôme en 3D et avec un éclairage. 2-3 séances en classe+ travail à la maison si besoin.

Artistes et œuvres analysés à l’oral ou à l’écrit :

• Nicolas POUSSIN, Paysage par Temps Clame, 1651, peinture à l’huile sur toile.
• Tim NOBLE et Sue WEBSTER , Sunset Over Manhattan, 2003, table en bois sur laquelle sont agencés des déchets ramassés dans une rue : canettes, bombes de peinture, emballages, cibles…pour représenter un stand de tir. L’ombre projetée des déchets représente le quartier de Manhattan.
• Tim NOBLE et Sue WEBSTER, Les Indésirables, 2003, trois projecteurs rouge orange et jaune projetant l’ombre d’un tas de déchets représentant la silhouette des deux artistes contemplant un coucher de soleil sur une montagne.